①東総の教育発展と，組合員相互の教育力量を高めるとりくみ
☆民主教育を確立するとりくみ
◎学校教育改革運動（教職員が主体となって保護者・地域とともに教育を）
◎教育課程への積極的な対応（ゆとりと豊かな教育を子どもたちに）
◎教育研究集会の充実（自ら学び力量を向上させる教職員）
◎初任研，教育免許更新制などを考えるとりくみ（教職員は現場で育つ）
◎長期研修生の派遣（教職員として深い識見を）
☆平和と民主主義を守る運動 『教え子を再び戦場に送るな！』
◎原水爆禁止大会参加運動（ノー・モア・ヒロシマ，ノー・モア・ナガサキ）
◎海外教育交流団派遣運動（アジア諸国他，世界を知り世界に学ぶ）
【中国，韓国，ベトナム】
◎日政連（日本民主政治連盟）活動（民主教育の確立に向け，現場の声を政治に）
☆教育研究活動のとりくみ
◎年間５回の教育研究集会（教職員の研さん）
◎教育講演会（保護者や地域の人々が参加する開かれた教研の実現にむけて）
②子どもたちの学ぶ権利を保障するために，教育条件を整備させるとりくみ
☆定員増を中心とする教育予算拡充のとりくみ
◎定員増のとりくみ（少人数学級の実現，ＴＴ等指導法の改善による定数改善）
◎教育予算拡充のとりくみ（保護者の教育費軽減をめざして）
◎義務教育費国庫負担制度堅持のとりくみ（公教育は全国共通で）
③組合員の生活と権利を守るとりくみ
☆賃金引き上げを中心とする，生活を守るとりくみ
◎公務員共闘〔４月～ ８月〕（全国の公務員と連帯して）
◎地公労交渉〔４月～１１月〕（県下の公務員と連帯して）
☆私たちの福祉を増進し，社会保障制度を確立するとりくみ
◎公的年金制度の拡充をめざすとりくみ（老後に安心を）
◎教職員共済加入促進，学生協加入促進と購入促進，教育弘済会（教弘）保険
加入促進，「ろうきん」（中央労働金庫）への加入促進 （相互扶助，自助努力を）
◎公務災害認定のとりくみ（安心して働ける職場を）
☆権利を拡大し，労働条件を改善するとりくみ
◎人事評価制度（業績評価・能力評価）に反対するとりくみ（職場の民主化を）
◎人事評価の活用に反対するとりくみ（職場の協働体制を）
◎主任制度（主幹制度）形骸化のとりくみ
（学校に働く教職員全員で子どもの教育を）
◎人事に関するとりくみ（生活を守り，ゆとりある教育実践を）
☆組織体制の強化をはかるとりくみ
◎組織強化と拡大のとりくみ（数は力なり）
◎集会・会議・学習会・大会等に参加（組合を知り，情勢を知るために）
